旅游管理虚拟教学平台供应商(查看)_虚拟景点
2024-02-20 09:04:03
旅游管理虚拟教学平台北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、三维景点资源库、旅行社虚拟教学实训系统、农业观光旅游虚拟教学系统、模拟导游实训室建设、智慧旅游体验中心建设等等。虚拟景
北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、 三维景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。
虚拟景点旅游管理虚拟教学平台
虚拟旅游管理教学实训系统是为旅游管理学科专业理论知识和实训课程而开发的一套旅游教学实训平台,主要服务于模拟导游教学课程。教师在进行相关课程的讲授时,可以对学生进行图文﹑声像并茂的实境教学,通过三维的景点展示﹑让学生足不出户即可仿佛置身其间进行模拟导游训练,培养学生导游工作能力,以使他们能迅速适应工作岗位的需要,既提高学习效果,增加理论教学内容,又可减少实地实习的时间和成本并规避实习安全风险。
旅游教学平台以高职高专旅游类十二五规划教材《模拟导游实训教程》为开发依据,从自然景观和人文景观模拟景点讲解教学、导游基础服务技能(接团服务、旅游沿途活动设计与组织等)、到特殊团队的导游服务、突发事件的处理的导游服务内容都通过三维、技能实训、知识链接、案例分析等形式,让学生在的逼真环境中,通过学习可以掌握导游的基本程序、方法、技巧,熟悉导游过程中的所有环节,为将来的实地导游奠定基础。
想要了解更多信息,赶快拨打图片上的电话吧!!!
慧旅游体验中心建设
北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、 三维仿真景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。
虚拟景点旅游管理虚拟教学平台
智慧旅游的“智慧”体现 在“旅游服务的智慧”、“旅游管理的智慧”和“旅游营销的智慧”这三大方面。
从使用者的角度出发,智慧旅游主要包括导航、导游、导览和导购(简称“四导”)四个基本功能虚拟旅游软件。
智慧旅游体验中心可以通过多媒体展示技术及虚拟现实、增强现实等展示手段,集中展示智慧旅游建设成果,智慧旅游公共服务平台、智慧旅游目的地营销、智慧旅游的行业监管、智慧酒店、智慧景区、智慧旅行社等内容,可设置了多个可参与体验、关联互动的设施设备。
想要了解更多信息,赶快拨打图片上的电话吧!!!虚拟旅游
北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、 三维仿真景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。
虚拟景点旅游管理虚拟教学平台
旅游产业是国际上热门的有发展的产业之一,由于受时空时间等客观因素的影响,虚拟旅游将是拓展旅游产业的必要工具,发展虚拟旅游产业在国际、国内将有广阔的空间。我国虚拟旅游尽管刚刚起步,存在许多不足,但是存在着巨大的发展空间。
所谓虚拟旅游,指的是建立在现实旅游景观基础上,通过模拟或超现实景,构建一个虚拟旅游环境,能够身临其境般地逛逛看看。应用计算机技术实现场景的三维模拟,借助一定的技术手段使操作者感受真实目的地场景。虚拟旅游虽不能完全代替实地旅游,但是随着技术的提高、研究的深入,会越来越接近实地旅游。游览者可以在虚拟旅游景观中感受鸟语花香、欣赏风光美景,并能与环境交流、与游客交谈。比起实地旅游,这样的虚拟旅游或许会多一份乐趣。
想要了解更多信息,赶快拨打图片上的电话吧!!!旅游+网络的发展趋势引发大众消费需求
北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、 三维仿真景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。
虚拟景点旅游管理虚拟教学平台
旅游+网络的发展趋势引发大众消费需求
网络技术的发展极大的缩短了人们在时间和空上的距离,互联网用户在成倍增加,网络已经成为人类的一种生活方式,据西班牙旅游局统计,百分之七十的人的出行决策是通过因特网获得的,在美国百分之二十四的人上网是为了寻找旅游目的地.因特网为人们创造了一个全新的生活空间 ---Cyberspace(Couclelis H,1996),它依托于Intenet正在塑造新的商业模式和秩序,对产业空间组织产生着深远的影响,也成为企业改善形象的重要手段.在此空间里电子商务无处不在,信息和”金钱”可以自由跨越时间而实现,人们可以冲破地理”锚地”的束缚,凭借信息手段在Cyberpace上自由的“飞翔”,创造属于自己的赛搏文化,实现各种愿望,包括:交流,商务旅游等。在此空间漫游的每一个人都可以视为旅游者,他们的行为偏好更为复杂更难预测。这是传统的旅游规划方法所无法应对的,因而旅游规划必然从感性规划向Cybertoris发展,这是人类在网络技术环境下的选择。20 实际90年代中后期Williams and Hobson(1995)Sungetal(2000)对虚拟旅游的概念和原理就做了深入的探讨。Williams and Hobson(1995)认为虚拟技术必然会影响旅游业的发展,他还认为虚拟现实不同于电子游戏。其一,虚拟组件利用全景显示技术;其二,拥有沉浸体验;其三,具有交互体验。虚拟旅游的巨大潜力将随新技术的出现而不断发挥出来,旅游者的体验将从由特定失控参数所决定的物理空间进入到没有尽先的虚拟空间。这种体验要借助Intnet,专门房间里的大屏幕显示设备,立体音响和数码相机等。同时还要求参与者戴上立体眼镜或者立体头盔,数据手套和嗅觉传感器。总之,基于网络的旅游满足消费者对于网络和旅游的双重需求,将二者优势结合在一起。
想要了解更多信息,赶快拨打图片上的电话吧!!!
虚拟旅游
北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、 三维仿真景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。
虚拟景点旅游管理虚拟教学平台
相关信息
20世纪90年代中后期,williams and hobson头次指出虚拟现实技术必然对旅游业产生影响,旅游业将步入一个新的信息时代,这个信息旅游时代,我们称之为“虚拟旅游时代”。由于虚拟旅游开始进入应用时间不长,且专注于虚拟旅游研究的专业人士较少,学术界并未对“虚拟旅游”做出确切的定义。对于虚拟旅游普遍存在两种观点:一种观点是“虚拟旅游”完全基于虚拟现实技术,通过网络等手段,将旅游中的各个要素完全的进行展示,根据游客的意愿自由的选择游玩线路、速度以及视点等,领略沿途的风光美景;另一种观点则认为“虚拟旅游”是建立在现实旅游景观的基础上,通过模拟或超越现实景观,构建一个虚拟旅游环境,使得参与虚拟旅游的旅游者能够如同身临其境般进行虚拟旅游活动。而笔者比较倾向于第二种观点,“虚拟旅游”是建立在现实旅游景观的基础上,通过模拟或超越现实景观等手段,构建一个能使旅游者欣赏旅游景观、体验旅游活动或进行虚拟互动旅游的虚拟旅游环境。[3]
想要了解更多信息,赶快拨打图片上的电话吧!!!
旅游虚拟系统
北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:旅游管理虚拟教学平台、 三维景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。
虚拟景点旅游管理虚拟教学平台
产品亮点:
1、沉浸式漫游体验,身临其境的“真实”感受
2、情节化场景,VR设备的体验
3、旅游实训、考评等多项功能
4、资源自由创作,操作简单
想要了解更多信息,赶快拨打图片上的电话吧!!!